2021年6月18日，党总支部书记、院长王峰与影视摄影与制作教研室张帆老师前往北京参加教育部中外人文交流中心联合容艺集团共同举办的“数字文创产业未来发展与人才创新培养研讨会暨中外人文交流全媒体产教融合项目启动仪式”。

（大会现场）

来自全国各大高校的五百余位代表参加了本次研讨会，大会由教育部中外人文交流中心和容艺教育集团主办，中国移动咪咕文化科技有限公司、中教全传媒承办，中国高等院校影视学会影视产业与专业委员会支持了本次会议。

开场致辞

（教育部中外人文交流中心主任杜柯伟）

6月18日上午，大会隆重开幕。教育部中外人文交流中心主任杜柯伟首先致开幕辞。他指出，媒体对于加强和促进国际传播至关重要，国家围绕深化产教融合做出了多项部署。也正是基于这样的背景与考虑，教育部中外人文交流中心与容艺集团联合启动实施“中外人文交流全媒体产教融合”项目。围绕该项目的落地实施，他提出三点要求，一是提高政治站位，把人文交流理念融入项目实施，二是创新校企合作机制，推动项目高质量发展，三是重视发挥人文交流的育人功能，助力落实立德树人根本任务。杜柯伟主任表示，教育部中外人文交流中心将一如既往的对这个项目给予积极指导和大力支持，期待参与“中外人文交流产教融合”项目的高校尽快出成效、出影响。

新物种涌现：数字文创的场景开发时代

（容艺集团合伙人、场景实验室创始人、罗辑思维联合创始人、北京大学新媒体研究院导师吴声）

容艺集团合伙人、场景实验室创始人、罗辑思维联合创始人、北京大学新媒体研究院导师吴声做题为“新物种涌现：数字文创的场景开发时代”的主旨演讲。他指出数字化加速带来新的操作系统、新的产业逻辑和新的运行规则，融合正在成为这个时代的底层运行逻辑，让今天的审美在发生本质性的位移。多种移动设备和终端提供了全域和全场景的触点，而这些场景是有时间的空间，意味着沉浸式体验会成为主流。他提出，一个以直播、短视频、中视频、长视频作为一种标配能力的时代，需要开发更多新场景。在这种背景下，吴声表示，容艺集团产教融合最打动人心的地方在于它既是学也是教，既是市场的真刀实枪，教给用户反向定义，也让教学相长能够在彼此的迭代当中形成真实的算法。

数字文创产业的新未来与新人才

（阿里巴巴文娱产业化总经理、阿里巴巴文娱酷漾娱乐董事长、闪闪鱼（苏州）科技有限公司董事长常扬）

阿里巴巴文娱产业化总经理、阿里巴巴文娱酷漾娱乐董事长、闪闪鱼（苏州）科技有限公司董事长常扬做题为“数字文创产业的新未来与新人才”的分享。他提出当下数字文化产业新趋势表现出新IP、新商业和新业态的特征，其中新IP体现为优质IP带动文旅融合、带动线下文旅新消费、创造传统文化新价值和增加内容投入；新商业体现为数字演绎去带动文旅商融合；新业态体现为线上线下同步、长短视频结合，其中随着后疫情时代的到来，新业态由线上化、数字化发展为智能化。对于行业对未来人才的需求，常扬强调，未来人才需要具备三个特征：同时具备商业和用户视角、同时拥有内容和技术素质能力、能够进行跨界融合。

新时代文创产业人才培养模式研究

（中国高校影视学会影视产业与管理专业委员会副主任、原中国传媒大学副校长、中国艺术研究院博士生导师高福安）

中国高校影视学会影视产业与管理专业委员会副主任、原中国传媒大学副校长、中国艺术研究院博士生导师高福安做了题为“新时代文创产业人才培养模式研究”的分享。高福安介绍了国家发展文创产业的重要意义，指出文创产业发展面临的机遇与挑战包括文创产业竞争日趋激烈、用户质量需求提升挑战、高新技术飞速发展挑战、文创产业人力资源挑战及文创产业体制创新挑战。在此基础上高福安提出文化创意产业应用型人才应以创造力为核心能力，具备深厚基础知识和较强实践能力。他高度认可容艺教育与高校的合作模式和产出成果，建议院校应设立应用型人才培养“示范区”，打造全国产教融合、校企合作示范性文创人才培养基地，切实践行国家政策要求。

全媒体时代下新型数字文创人才的需求与培养

图中人物依次为：王瀚涛（中央电视台电影频道著名主持人）、常扬（阿里巴巴文娱产业化总经理、阿里巴巴文娱酷漾娱乐董事长、闪闪鱼 （苏州）科技有限公司董事长）、 孙翔云（咪咕文化行业数 字化方案总经理、中国移动智慧场馆办公室主任）、 李霞（著名主持人、制片人 容艺教育集团创始 人&CEO数字文创产业产教融合专家）、 胡一梁 （浙江传媒学院全媒体实验创新中心副主任、教授、国家级 实验教学示范中心副主任、兼任中国高校影视学会实验教学 专业委员会副主任兼秘书长、浙江省视听媒体虚拟仿真实验 教学示范中心主任）、刘树明（齐鲁工业大学轻工科学与工程 学院党委书记）

接下来的圆桌论坛环节，在中央电视台电影频道的主持人王瀚涛的主持下，由常扬先生、李霞女士、咪咕文化行业数字化方案总经理孙翔云和浙江传媒学院全媒体实验创新中心副主任、教授胡一梁、齐鲁工业大学轻工科学与工程学院党委书记刘树明同台探讨，围绕“全媒体时代下新型数字文创人才的需求与培养”这一主题展开分享。李霞女士介绍道，容艺集团“产教融合3.0”模式将人才培养升级为人才经营，经教学实践基地升级为生产基地，并进行了一系列探索：包括容艺集团独家研发的在符合国家课程标准下紧贴行业用人需求和发展趋势的人才培养方案；搭建国内首个基于产业项目运营服务、大数据追踪、人工智能的全流程智慧教学平台——“容艺云平台”；依托容艺集团庞大的生态企业网络，落地引产入校，为合作院校引进海量数字文创项目，搭建“环境建设——人才培养——产业运营”良性闭环，形成“边教、边做、边生产、边学习”的鲜明项目制教学特色等。

常扬先生表示，产业在用人需求上最大的痛点是学用差距，造成这样的原因包括课程与产业发展的脱节及学生极少具备多学科融合能力。针对该问题，孙翔云女士高度认同容艺集团的产教融合模式，表示中国移动咪咕文化将与容艺集团继续合作，共同将“5G融媒体示范基地”带入更多学校。在“院校人才培养探索“的问题上，胡一梁主任表示传媒教育要赋能全社会、全行业；其次，传媒教育要在产学研上与各界共建共享，产教融合；最后，传媒人才的培养核心是老师，实践教学要不断与时俱进。随后，刘树明书记展示了学校在产教融合上的一系列创新探索和实践，指出数字文创专业产教融合中遇到的双师队伍和产教融合机制薄弱的问题，希望与容艺继续落地培养文创人才，共同探索产教融合。

全媒体时代产教融合关键成功要素

（容艺集团合伙人、产教融合与企业创新专家、国家社科基金项目评审专家、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛评委马德富）

容艺集团合伙人、产教融合与企业创新专家、国家社科基金项目评审专家、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛评委马德富指出，产教融合3.0指基于产业运营，拉动产业基地建设和产业学院人才培养，提出落实产教融合，需在围绕产业发展和教育密不可分的战略下，按照产业标准培养人才，把产业级的问题带到学校做深度研究，并从一个战略、一个标准、一个联盟、一个中心、一批学院、一场大赛、一支基金、一个平台、一支队伍等九大方面为我们深度解析如何做好产教融合3.0。最后，马德富先生表示希望我们能够一起启动属于所有人的3.0时代，因为他相信，用心总会被看到。

融媒体时代的变革与挑战

（中国教育电视台副总编辑兼《教育传媒研究》杂志总编辑、中国传媒大学博士生导师、央视市场研究CTR媒体融合研究院专家委员会委员张志君）

中国教育电视台副总编辑兼《教育传媒研究》杂志总编辑、中国传媒大学博士生导师、央视市场研究CTR媒体融合研究院专家委员会委员张志君就“融媒体时代的变革与挑战”进行深度剖析，提出融媒体时代面临的“十化”——传播的融合化、圈层化、直投化、数据化、短视频化、传播主体的“互文”化、传播客体的垂直细分化、传播“审美意境”的杂揉化和传播展示的全称化，并从多年从业的角度阐述了“媒体融合”的含义，包括理念、理论、理想的三理融合，过程、全程、长程的三程融合和全媒体、跨媒体、多媒体的三体融合；指出融媒体时代我们在平台、传播规制及方法手段、直播、人机等方面面临的各项挑战。

通过本次大会的交流学习，从中得到了很多新理念，为高校影视传媒教学研究及新型影视艺术人才的需求与培养等问题进行深入探讨，增进了学术交流与思想交融；为当下全媒体时代探索解决高校影视教育问题提出了诸多前沿观点和思想，对我校影视人才培养具有积极意义。