教研有道，探索无涯。新冠状病毒爆发以来，广播电视编导教研室积极响应学校和学院的号召，积极做好线上教学的各项工作，停课不停学。2020年5月27日，为保证疫情防控期间线上教学的质量，广播电视编导教研室在学院的精心组织和安排下，教研室教师围绕“结合自己的教学实践和任教班级情况谈谈如何有效进行线上教学和效果评估”这一议题进行了激烈的探讨。

教师要合理整合资源，做好教学设计。在开展线上教学过程中，教师可以发现网络上的教学资源非常多，教师应结合学生学情认真备好课，对微课、习题、知识拓展、课后训练等教学资源进行有效的筛选和整合。同时，备课过程中要针对教学环节进行科学有效的设计，要按照“布置自主学习任务--直播教学重难点--借助家校群、班级群批改、抽查、评价、作业”在线教学“三环节”要求，教师少讲、精讲，针对教学重点进行有效的点拨，减少不必要的教学环节和重复的教学设计。

线上教学过程中，教师应尽可能避免单纯的“主播”表演、学生收看的模式，应该转变为网络“导播”，让学生跟随老师的指导参与教学互动。某些教研室针对线上教学提出了授课四步走（自学感悟--听讲释疑--巩固训练--批阅辅导）给我们提供了很好的指导思路。授课过程中尽可能加强师生互动，可以通过课堂连麦、线上答疑、评论作答等形式，提升学生的参与度和专注度，引导学生自主完成学习任务。